Primavera da Europa

A Primavera da Europa 2009 num piscar de olhos.

Em 2009, a Primavera da Europa junta-se ao Ano Europeu da Criatividade e Inovação para encorajar tantas escolas quanto possível a experimentarem a criatividade e a inovação, numa escala Europeia.

O que é a Primavera da Europa?

A Primavera da Europa é uma campanha anual aberta a todas as escolas na Europa e em qualquer parte do mundo. Os professores são encorajados a reservar um ou mais dias dos seus calendários para envolverem os alunos em actividades centradas no debate, interacção e reflexão sobre temas Europeus. A Primavera da Europa possibilita que os jovens cidadãos expressem as suas opiniões e façam ouvir as suas vozes na Europa.

A Primavera da Europa 2009 e o Ano Europeu da Criatividade e Inovação.

2009 é o Ano Europeu da Criatividade e Inovação (AECI). Na sua sétima edição e em razão da sua popularidade, a campanha da Primavera da Europa junta-se ao Ano Europeu, pretendendo-se assim despertar o interesse na criatividade e inovação e alertar a consciência para estes temas nas escolas, em toda a UE e fora dela, e aos níveis local, regional e nacional.

A campanha da Primavera da Europa adequa-se a muitas das áreas curriculares escolares e proporciona um conjunto de oportunidades de ensino e aprendizagem nas quais professores e alunos podem experimentar os aspectos culturais e práticos da criatividade e inovação.

Em termos concretos, a Primavera da Europa 2009, enquanto parte do AECI, destina-se a:

apoiar formas de criatividade artística e outras, na educação pré-escolar, básica, secundária e vocacional;
criar um contexto que possibilite aos jovens a aquisição de competências que constituem a base da auto-expressão ao longo da vida;
promover a diversidade cultural enquanto fonte de criatividade e inovação;
encorajar a utilização das tecnologias de informação e comunicação, enquanto meios para a auto-expressão criativa;
contribuir para o desenvolvimento de uma atitude mais empreendedora;
fomentar a consciência em torno da inovação como caminho para o desenvolvimento sustentável;
pôr em destaque as estratégias regionais e locais baseadas na criatividade e inovação.

A campanha da Primavera da Europa oferece também diversas oportunidades para a promoção de debates online e offline centrados na criatividade e inovação, no ano em que os cidadãos Europeus votarão para a eleição do Parlamento Europeu. Neste contexto, os participantes são também encorajados a reflectirem sobre a orientação estratégica da UE para a década pós-2010 e sobre os aspectos “baseados no conhecimento” da estratégia de Lisboa.

25 de Março a 9 de Maio, 2009

A Primavera da Europa decorre este ano entre os dias 25 de Março e 9 de Maio de 2009. Todas as escolas, de todos os tipos, são bem-vindas, desde o pré-escolar até ao ensino secundário e vocacional. A Primavera da Europa está também aberta a turmas de organizações responsáveis por actividades extra-curriculares, cujos objectivos sejam o desenvolvimento e reforço de competências relacionadas com os curricula escolares.

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poster primavera da europa.pdf	647.79 KB
brochura primavera da europa.pdf	1.01 MB
Ano Europeu da Criatividade e Inovação.pdf	270.8 KB
Ano Europeu da Criatividade e InovaçãoII .pdf	1.95 MB

A primavera da Europa já chegou!

O que é a Primavera da Europa?

A Primavera da Europa é uma campanha anual, que tem lugar entre 22 de Março e 30 de Junho de 2010 , aberta a todas a escolas básicas e secundárias em toda a Europa. Ao juntarem-se à campanha da Primavera da Europa, professores e alunos poderão participar num vasto leque de actividades, concursos e discussões online ou frente-a-frente. Estes eventos permitem a introdução nas aulas de temas Europeus, de forma inovadora e criativa.

Para mais informações consulta:

www.xplora.org/ww/pt/pub/spring2010/about.htm

Desempenhar o papel de uma figura criativa

Os alunos são convidados a imaginar ou inventar uma pessoa criativa e inovadora.
As suas palavras são capturadas em vídeo ou áudio.

Exemplo 1

Um aluno desempenha o papel de Leonardo da Vinci. Este aluno é entrevistado por outro colega e a cena é filmada enquanto transmite como se tornou inventor e descreve as suas principais actividades e sonhos. O vídeo é em Francês.

Exemplo 2

Uma aluna desempenha o papel de uma cientista imaginária que inventou a solução para a fome. A cientista vai a um programa televisivo e explica as soluções para combater esta praga terrível. A entrevista é gravada em vídeo, em Italiano.

Participantes

Podem ser submetidas entradas realizadas por um aluno a título individual ou por grupos de alunos;
Não existe limite de entradas por aluno ou grupo;
Só as escolas registadas podem participar na actividade;
Faixa etária: 10-20;
Todas as entradas terão de ser submetidas através do portal Spring Day.

Prazo

Os participantes são convidados a enviarem as suas entradas até 31 de Maio, 2009.

Línguas

A apresentação pode ser em qualquer Língua da União Europeia, mas o título e o resumo devem ser em Inglês, Francês ou Alemão.

Formato das entradas

A entrada deve ser composta por um ficheiro vídeo ou áudio, uma imagem da figura escolhida, um resumo e um título.

Detalhes da contribuição

Os formatos de vídeo aceites pelo sistema são os seguintes: avi, mov, mpg, wmv.
O formato dos ficheiro de audio deve ser um dos que segue: mp3, wma, mov, wav e aac.
O vídeo deve ter um tamanho máximo de 25MB, com o tamanho de écran 640 por 480 pix ou 320 por 240 pix.
A duração recomendada para o video é de dois minutos.
A imagem para a galeria de videos deve ser de 130 pix por 100 pix, em formato jpeg ou gif.
O texto que acompanha a entrada: um título com um máximo de 15 palavras em Inglês, Francês ou Alemão e um resumo com um máximo de 300 palavras em Inglês, Francês ou Alemão.

Ilustrar uma canção tradicional

As canções tradicionais fazem parte das nossas vidas, valores e culturas. São transmitidas de geração em geração, mas nem sempre são fáceis de entender para os estrangeiros. Gostaria que alunos de outros países conhecessem as canções tradicionais Portuguesas?

Junte-se então a esta actividade, por forma a partilhar a sua cultura e as culturas de outros países. Para participar, precisará apenas de ilustrar a sua canção tradicional favorita em vídeo. Antes de iniciar a sua contribuição, leia as directrizes, sff.

ILUSTRE UMA CANÇÃO TRADICIONAL

As canções tradicionais fazem parte das culturas de cada país. Mas a sua maioria é apenas conhecida no próprio país. Os alunos são convidados a escolherem uma canção tradicional que represente a sua cultura, e a ilustrá-la com imagens ou outros elementos visuais, de forma a que pessoas de outros países possam entender o significado e a importância da canção.

Exemplo

Uma turma de uma escola Italiana escolhe apresentar uma canção religiosa “Tu scendi dalle stelle”. Em primeiro lugar, gravam a canção (toda a turma canta). Depois criam um PPT (apresentação PowerPoint) com a canção gravada em fundo. Acompanhando a letra da canção, a apresentação mostra imagens do presépio, tal como este é representado no seu contexto local (por exemplo, através de um Presepe, ou de uma peça tradicional que tenha lugar durante o Natal na sua cidade).